Archive for January, 2012
Lớp học duy nhất một học sinh
Author: Poster
Nhà trường cho biết: “Chúng tôi muốn dạy cho Lưu Anh không chỉ kiến thức, mà cả sự tôn trọng và lòng biết ơn”.
Trong năm học này, trường tiểu học
Liễu Đường
, tỉnh Liêu Ninh, Trung Quốc chỉ có một học sinh lớp 5 duy nhất. Tên bạn ấy là Lưu Anh. Dù vậy, nhà trường vẫn duy trì hoạt động giảng dạy, và Lưu Anh được học 9 môn, bao gồm cả Toán, tiếng Hoa, tiếng Anh và Tin học. Nhà trường cho biết: “Chúng tôi muốn dạy cho Lưu Anh không chỉ kiến thức, mà cả sự tôn trọng và lòng biết ơn”.
Học sinh duy nhất trong lớp – Lưu Anh – đang đọc bài (Ảnh chụp ngày 20/10/ 2011)
Lưu Anh đang chơi cầu trong sân. Em là học sinh lớp 5 duy nhất của trường. Các học sinh khác đều học ở các lớp lớn hoặc nhỏ hơn.
Lớp học 1 học sinh.
Trường tiểu học Liễu Đường, khu Khê Hồ, tỉnh Liêu Ninh mở rộng cửa đón học sinh lớp 5 duy nhất.
Theo
Vietnamnet
các món ăn ngày tết | cách làm kim chi cải thảo | qua tang tinh yeu |
Posted in 
Khai giảng Đại học cảnh sát hệ vừa học vừa làm
Author: Poster
Sáng nay 12-12, lễ khai giảng lớp đào tạo Đại học cảnh sát hệ vừa học vừa làm khóa 12 (niên khóa 2011-2017) đã được CATP Hà Nội phối hợp với Học viện CSND tổ chức tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện Thanh Trì, Hà Nội.
- Chuyên mục
Giáo dục
|
Đào tạo – Thi cử
|
Nhiệt liệt chúc mừng 125 học viên vừa được Học viện CSND chiêu sinh khóa 12 Đại học cảnh sát hệ vừa học vừa làm, Thiếu tướng Trần Long Xuyên, Phó giám đốc CATP đã xác định rõ vinh dự và trách nhiệm của những học viên vừa là chiến sỹ trực tiếp chiến đấu, vừa tham gia học tập để nâng cao trình độ nghiệp vụ. Đề nghị các học viên nêu cao tinh thần trách nhiệm, chấp hành nghiêm túc điều lệnh CAND, xây dựng nếp văn hóa trong học tập để kết thúc khóa học với tỷ lệ tốt nghiệp 100%, Thiếu tướng Trần Long Xuyên cũng yêu cầu Trung tâm huấn luyện và bồi dưỡng nghiệp vụ CATP phải quản lý tốt lớp học, tạo điều kiện tối đa để giáo viên giảng dạy và học viên học tập tốt.
Thu Ba
Nguồn : anninhthudo.vn
Có thể bạn quan tâm
Xem thêm
-
Người mở lối cho sinh viên nghiên cứu khoa học
-
Các chương trình liên kết nâng cao chỉ số quốc tế hóa của trường đại học
-
Gặp nhà ngoại cảm từng rửa ruột cho… vua Quang Trung
-
Du học tại chỗ ĐH Hoa Kỳ lấy bằng cử nhân tại Việt Nam
-
Hơn 22 triệu HS, SV bước vào năm học mới
-
Học tập tốt hơn tại cơ sở mới của EQuest Academy
Link Hay
Zing Me
Lưu lại Tin này
Top
Tin mới nhất
-
Tuyển sinh 2012, dự kiến bổ sung khối thi A1: Toán, Lý, Ngoại ngữ
-
Nhiều trường đại học sẽ lách
-
Tuyển sinh 2012 thêm khối A1
-
Đing! Đing! Đong! Quà tặng bất ngờ từ Trung tâm Anh ngữ ILA
-
Tuyển sinh 2012 thêm khối A1
-
Rối với mở rộng khối thi ĐH
Tin tiếp theo
-
17/12
Cận cảnh chiếc phi cơ đặc biệt trong liveshow Đan Trường
-
16/12
Thu Hương đoạt ngôi Á hậu hai Mrs. World 2011
-
16/12
Tết nghèo của ngành chứng khoán, bất động sản
-
16/12
Ký ức kinh hoàng của nạn nhân vụ cháy cao ốc EVN
-
16/12
Cháy lớn ở tháp đôi 33 tầng tại Hà Nội, nhiều người mắc kẹt
-
15/12
Toàn cảnh cuộc giải cứu nạn nhân kẹt trong đám cháy cao ốc EVN
Từ khóa bài viết:
“Khai giảng Đại học cảnh sát hệ vừa học vừa làm”:
Hà Nội
,
xây dựng
,
quản lý
,
điều kiện
,
cảnh sát
,
kết thúc
,
giáo viên
,
đào tạo
,
học tập
,
phối hợp
,
Tải IDM miễn phí | tai phan mem download idm | may nghe nhac |
Đổi giờ học, “phút 89″ vẫn lơ mơ
Author: Poster
ANTĐ - Hiệu phó Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm (quận Hoàn Kiếm) cho rằng: “Mọi người sẽ phải hy sinh nhiều với lịch học mới”. Từ ngày 1/2, Hà Nội sẽ tiến hành đổi lịch học ở 12 quận huyện. Thế nhưng sát ngày thực hiện (30/1), nhiều phụ huynh và giáo viên vẫn ngạc nhiên với thay đổi sát sàn sạt này.
Một tiết học của học sinh Trường THCS Trưng Vương (quận Hoàn Kiếm).
Theo kế hoạch thực hiện, từ ngày 1/2 Hà Nội sẽ tiến hành đổi lịch học tập và làm việc với đối tượng áp dụng điều chỉnh là cán bộ, công chức trong các cơ quan quản lý giáo dục và cán bộ giáo viên, học sinh các trường Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT; các trường Trung cấp Chuyên nghiệp (TCCN) và CĐ trên địa bàn 10 quận nội thành và 2 huyện Thanh Trì, Từ Liêm.
Thời gian thay đổi cụ thể: Đối với cán bộ công chức công tác ở Sở GD-ĐT, phòng GD-ĐT thời gian bắt đầu làm việc buổi sáng từ 8h và kết thúc giờ làm việc buổi chiều là 17h. Đối với cán bộ, giáo viên làm việc trong các trường học thì thời gian làm việc hàng ngày thực hiện theo giờ học tập của học sinh và phân công của lãnh đạo đơn vị.
Học sinh các trường Mầm non, Tiểu học, THCS: Thời gian bắt đầu lớp học buổi sáng từ 8h và kết thúc lớp học chiều vào 17h. Các trường chủ động bố trí cán bộ, giáo viên, nhân viên để tiếp nhận học sinh từ 7h30 sáng và quản lý học sinh đến 17h30 hàng ngày.
Học sinh sinh viên các trường THPT, TCCN và CĐ: Thời gian bắt đầu học buổi sáng từ trước 7h hàng ngày; kết thúc giờ học buổi chiều sau 19h hàng ngày.
Loay hoay
Kế hoạch là vậy nhưng đến sát ngày thực hiện (30/1), khi được hỏi một số phụ huynh và giáo viên vẫn ngạc nhiên chưa thấy có thông báo.
Một giáo viên Trường Mầm non Dịch Vọng Hậu (quận Cầu Giấy) cho biết, hiện chị vẫn chưa nhận được kế hoạch cụ thể của trường. Trong khi đó, Hiệu phó Trường THCS Đại Kim (quận Hoàng Mai) Phạm Thị Thanh Hà thông tin trường vẫn đang họp trên quận về kế hoạch cụ thể.
Một phụ huynh khác có con đang học tại Trường THCS Quỳnh Mai (quận Hai Bà Trưng) cũng cho hay, chị chưa nhận được thông báo của nhà trường về việc lịch học của con thay đổi.
Là trường chuyên, nằm trong ĐH Sư phạm Hà Nội, Trường THPT Nguyễn Tất Thành (quận Cầu Giấy, Hà Nội) tất nhiên cũng nằm trong diện thay đổi lịch học.
Theo cô Thu Anh, Hiệu phó nhà trường: “Giờ học, sinh hoạt của trường phải theo ĐH Sư phạm Hà Nội để tránh những xáo trộn. Hiện trường chưa thay đổi theo lịch này. Nếu thay đổi có thể phải sang tuần sau…”.
Việc thay đổi theo lịch học mới như lời vị lãnh đạo nhà trường nói đùa:
“Chẳng khác nào đẩy trường vào ma trận vì trường vừa phải làm theo Sở lại không thể làm ảnh hưởng đến ĐH Sư phạm Hà Nội”.
Một khó khăn được Hiệu phó nhà trường chia sẻ: “Do là trường chuyên, học sinh không theo tuyến, nhiều em ở rất xa trường nên nếu điều chỉnh giờ học sớm và kết thúc muộn sẽ ảnh hưởng rất lớn đến chuyện đi lại của cả cô, trò, phụ huynh”.
Nằm ở huyện ngoại thành nhưng như Hiệu trưởng Trường THPT Đại Mỗ Dương Đức Hải cho biết: “Trường cũng sẽ chịu nhiều ảnh hưởng. Thứ nhất là các cháu và gia đình phải dậy sớm, mà thời tiết hiện nay rét mướt quá. Chiều các cháu lại về muộn. Ở đây, tầm 17h đã mịt mù, ít đèn điện. Cô trò đi lại đều không an toàn”.
Bất cập
Theo ông Dương Đức Hải: “Trường tôi đa phần là giáo viên còn trẻ, nhiều người có con nhỏ. Sẽ rất khó khăn cho các thầy cô khi phải thức dậy sớm đưa con tới trường rồi mới quay về dạy. Ai ở xa sẽ càng thêm khó”.
Hiệu phó Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm (quận Hoàn Kiếm) Bùi Thị Minh Nga không giấu được nỗi niềm khi được hỏi về những xáo trộn khi lịch học mới được áp dụng. Bà nói
“19h học sinh cấp III mới tan trong khi đó các khối khác dưới tối đa là 17h30. Trường tôi có nhiều giáo viên có con học ở cả hai thời điểm này. Thậm chí chuyện cả vợ chồng đều dạy ở cùng trường không phải ít.”
“Thêm nữa, chuyện thu xếp giờ đưa đón thật không đơn giản” – lời bà Nga. Việc con tan muộn không chỉ ảnh hưởng đến thời gian đưa đón của cha mẹ mà nếu để các cháu tự đi cũng rất lo vì trời tối, giao thông không thuận tiện.
Một số giáo viên phân trần, triển khai lịch mới thì khoảng 7h30 mới về đến nhà. Sau khi lo việc nhà xong thì hơn 21h mới có thể thảnh thơi rồi lại lao vào soạn bài giảng cho ngày hôm sau. Sáng sớm phải thức dậy từ 5h lo hết cho chồng con, gia đình mới mong kịp giờ dạy. Ngày nào cũng duy trì nhịp sinh hoạt như thế quả thật cam go”.
Nói thêm về công tác chuyên môn, theo bà Nga: Nếu ca sáng kết thúc lúc 11h30, ca chiều bắt đầu từ 14h30 vậy thời gian gần 3 tiếng này giáo viên đi về hay ở lại trường đều không ổn. Riêng với trường Trần Phú, thứ tư hàng tuần trường thường cho học sinh vào sớm để dành thời gian sinh hoạt hội đồng. Nay lịch thay đổi, trường chưa biết sắp xếp như thế nào để có thời gian họp”.
Là huyện ngoại thành nên theo bà Lê Thị Thu Hương, Phó phòng GD-ĐT huyện Từ Liêm các trường và phụ huynh sẽ ít gặp khó khăn với khu vực trung tâm của Hà Nội. Tuy nhiên, cũng để tạo điều kiện cho phụ huynh chúng tôi vẫn chỉ đạo các giáo viên thực hiện việc đến sớm đón học sinh từ 7h, thay vì từ 7h30. Giáo viên sẽ phải vất vả hơn một chút”.
Còn với Hiệu trưởng Trường THPT Đại Mỗ (huyện Từ Liêm): “Hà Nội nên tập trung vào một số khu vực trung tâm, giao thông khó khăn. Trường chúng tôi, có lẽ nên để thời gian cũ sẽ hợp lý hơn. Tuy nhiên, quy định đã ban hành, sau một tháng trường mới được tập hợp ý kiến và gửi lên trên”.
Hiệu phó Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm cho rằng, “mọi người sẽ phải hy sinh rất nhiều vì lịch học mới này”.
6 học sinh đạt giải Olympic khoa học trẻ quốc tế
Author: Poster
Đây là lần đầu tiên đoàn Việt Nam giành giải cao nhất từ trước tới nay.
- Chuyên mục
Giáo dục
|
Chuyện học đường
|
Theo Sở GD&ĐT TP Hà Nội, 6 học sinh Việt Nam tham dự Olympic khoa học trẻ quốc tế lần thứ 8 được tổ chức tại TP Durban, Nam Phi từ ngày 5 đến 10/12 đều giành được huy chương.
Các bạn Lê Minh Đức, Trần Minh Tuấn và Vũ Đặng Minh Quân giành huy chương bạc. Bạn Nguyễn Văn Minh, Hoàng Trọng Nam Anh và Lương Việt Hoàng giành được huy chương đồng.
Cả 6 bạn đều là học sinh của Trường THPT Hà Nội – Amsterdam.Olympic khoa học trẻ quốc tế là kỳ thi dành cho 3 môn khoa học tự nhiên Vật lý, Hóa học và Sinh học. Diễn ra từ 5-10/12, kỳ thi năm nay thu hút sự tham gia của gần 600 thí sinh là học sinh phổ thông dưới 15 tuổi đến từ 46 quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế giới.
Kỳ thi này được đánh giá cao là khả năng kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành.
Olympic Khoa học trẻ quốc tế được tổ chức lần đầu tiên vào năm 2004 ở Jakarta, Indonesia và được tổ chức mỗi năm một lần từ đó đến nay. Kỳ thi năm sau dự kiến diễn ra tại Iran.
Theo VTC news
Nguồn : vnexpress.net
Có thể bạn quan tâm
Xem thêm
-
6 học sinh giành huy chương khoa học trẻ quốc tế
-
Đoàn VN đoạt 6 giải tại Olympic Khoa học trẻ quốc tế
-
Điều đặc biệt ở nơi hội tụ nhiều học sinh giỏi nhất
-
“Tàu phá băng” của nền khoa học cơ bản Việt Nam
-
Trò chuyện cùng hai chủ nhân huy chương Olympic Quốc tế
-
Trò chuyện với người khởi xướng siêu cúp Olympic Tin học
Link Hay
Zing Me
Lưu lại Tin này
Top
Tin mới nhất
-
Chu du 8 tuần ở châu Âu sướng tê người
-
Kinh hoàng ngôi trường tra tấn sinh viên
-
Amsers nô nức dự thi tài năng
-
Năm tới dự kiến có 3 cách tuyển sinh
-
Không khí đón Noel rần rật trong lớp
-
Lễ tốt nghiệp siêu long lanh của trường Raffles Hà Nội
Tin tiếp theo
-
17/12
Cận cảnh chiếc phi cơ đặc biệt trong liveshow Đan Trường
-
16/12
Thu Hương đoạt ngôi Á hậu hai Mrs. World 2011
-
16/12
Tết nghèo của ngành chứng khoán, bất động sản
-
16/12
Ký ức kinh hoàng của nạn nhân vụ cháy cao ốc EVN
-
16/12
Cháy lớn ở tháp đôi 33 tầng tại Hà Nội, nhiều người mắc kẹt
-
15/12
Toàn cảnh cuộc giải cứu nạn nhân kẹt trong đám cháy cao ốc EVN
Từ khóa bài viết:
“6 học sinh đạt giải Olympic khoa học trẻ quốc tế”:
Hà Nội
,
Đức
,
học sinh
,
thí sinh
,
quốc tế
,
tham dự
,
thu hút
,
kết hợp
,
Nam Phi
,
giải thưởng
,
Học bổng tại các nước nói tiếng Anh từ Eduviet Global
Author: Poster
Công ty du học EduViet Global hợp tác với Tập đoàn Giáo dục Toàn cầu IAE Global (Chanel Partner) đưa đến cho sinh viên Việt Nam cơ hội học bổng từ các nước có nền giáo dục hiện đại bậc nhất như Mỹ, Anh, Canada, Úc, New Zealand.
- Chuyên mục
Giáo dục
|
Học bổng – Du học
|
EduViet Global khai thác mạng lưới đối tác quốc tế của Tập đoàn Giáo dục IAE Global, cho phép gửi sinh viên đến hơn 2.000 trường và hơn 200 văn phòng đại diện trên toàn thế giới. Trên cơ sở đó, EduViet Global cho phép sinh viên và học sinh Việt Nam lựa chọn được các trường và chương trình học phù hợp nhất. EduViet Global có mạng lưới văn phòng đại diện, đối tác doanh nghiệp, đối tác trường học và các cộng tác viên rộng khắp Việt Nam, cho phép học sinh, sinh viên và gia đình được tiếp cận dịch vụ tư vấn du học hoàn hảo ngay tại địa phương của mình.
Đặc biệt, Eduviet Global hỗ trợ sinh viên các thủ tục nhận học bổng du học lên đến 100% tại các nước Anh, Úc, Mỹ, Canada, New Zealand, Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan, Bỉ, Pháp, Phần Lan, Hà Lan…
Sinh viên Việt Nam tại Úc.
Eduviet Global tư vấn cho sinh viên và học sinh nhận học bổng bao gồm:
- Học bổng từ các chính phủ Việt Nam, Anh, Úc, Mỹ, Canada, New Zealand,…
- Học bổng chính phủ Việt Nam, các tổ chức phi chính phủ, học bổng từ các trường.
Học bổng gồm nhiều loại từ 50-100% học phí và học bổng toàn phần bao gồm cả chi phí ăn ở và đi lại, bảo hiểm.
Để nhận được học bổng, hãy đăng ký ngay từ bây giờ để được Eduviet Global tư vấn chuẩn bị hồ sơ và các điều kiện cần thiết.
Các bước tư vấn của Eduviet Global:
1- Tư vấn đánh giá năng lực và khả năng xin học bổng của học sinh, sinh viên.
2- Tư vấn loại học bổng phù hợp.
3- Tư vấn chuẩn bị hồ sơ, chuẩn bị các điều kiện về học lực, các chứng chỉ cần có, các
kỳ thi cần vượt qua, xin xác nhận và thư giới thiệu của các giáo sư, cơ quan doanh nghiệp.
4- Tư vấn nộp hồ sơ.
5- Tổ chức hỗ trợ học sinh và sinh viên thực hiện các yêu cầu của cơ quan, trường cấp học bổng.
Trao đổi ngoại khóa của sinh viên du học.
Sau đây là một số điều kiện để được nhận học bổng (với tỷ lệ đạt học bổng trên 95%):
* Học bổng PTTH:
- Kết quả học tập đạt bình quân trên 7.5
- Trình độ tiếng Anh IELTS 5.5 hoặc TOEFL 500
* Học bổng Đại học:
- Tốt nghiệp PTTH điểm trung bình trên 7.5
- Trình độ tiếng Anh IELTS 5.5-6.0
* Học bổng sau Đại học
- Tốt nghiệp ĐH bằng khá trở lên
- Trình độ IELTS 6.0
* Danh sách học bổng ưu đãi từ các trường nổi tiếng:
- Học bổng các trường tại Anh quốc: Northampton, Glanmorgan, East London, Worcester, Anglia Ruskin University, Brunel University, City University London, Manchester University, Royal Holloway,University of London, University Of Essex,…
- Học bổng các trường tại Mỹ: Eastern University,McNeese State University, University of Southern Indiana, West Texas A&M University, Texas A&M University-Corpus Christi, Western Kentucky,…
- Học bổng các trường tại Úc: Australian National University, Curtin University, Monash University, Royal Melbourne Institute of Technology(RMIT), University of Queensland, University of South Australia, University of Technology Sydney, The University of Western Australia,…
- Học bổng các trường tại Canada: Brock University(Bausiness Faculty), Capilano University, Vancouver Island University, Thompson Rivers University…
- Học bổng các trường tại New Zealand: Auckland University of Technology, University of Auckland, Lincoln University, Massey University, University of Canterbury, The University of Waikato,…
Thông tin chi tiết về học bổng các bạn xem tại:
www.eduvietglobal.vn
Ngoài ra, Eduviet Global còn hỗ trợ đưa đón du học sinh tại sân bay, tìm nhà ở, tư vấn khi gặp khó khăn… trong thời gian học của du học sinh.
Để được hướng dẫn về hồ sơ học bổng (không thu phí), vui lòng liên hệ:
Công ty EduViet Du học Toàn cầu (EduViet Global Co.,Ltd)
Trụ sở: Lô B5, KĐT Nam Trung Yên, Trung Hòa, Cầu Giấy, Hà Nội (Hotline: 0985 811 118).
Chi nhánh TP.HCM: Ruby Building, Số 19 Bà Huyện Thanh Quan, Quận 3, TP. HCM (Hotline: 0986 898 848)
Chi nhánh Đà Nẵng: 14 Nguyễn Du, TP Đà Nẵng, Đà Nẵng (Hotline: 0905 545 488)
VPĐD Hải Phòng: số 31 Điện Biên Phủ (Hotline 0913 54 3330)
VPĐD Nha Trang: số 1, Nguyễn Chánh, TP Nha Trang, Khánh Hòa (Hotline: 0932 198 899).
Tel: (+844) 6681 8757 – Fax: (+844) 6281 0770
Website: www.eduvietglobal.vn / www.duhoc360.vn – Email: duhoc@eduviet.edu.vn
Nguồn : dantri.com.vn
Có thể bạn quan tâm
Xem thêm
Link Hay
Zing Me
Lưu lại Tin này
Top
Tin mới nhất
-
Du học tại Taylors UniLink
-
800 SV ĐH Y – dược Huế tham gia hiến máu nhân đạo
-
197 suất học bổng “Khuyến học, khuyến tài” đến với HS, SV Nam Định
-
Trường THCS Bình Khánh, Cần Giờ hân hoan đón “Thư viện thông minh”
-
Học bổng tại các nước nói tiếng Anh từ Eduviet Global
-
Sinh viên ở Singapore về Việt Nam đấu trí
Tin tiếp theo
-
19/12
Mai Phương Thúy, Ngọc Hân xì tin trong buổi offline ‘Ngôi sao nhí’
-
19/12
Giá điện tăng thêm 5% từ ngày mai, 20-12
-
19/12
EVN đầu tư 100, thu lãi chỉ một
-
19/12
Đánh bại Arsenal, Man City lấy lại ngôi đầu
-
18/12
Vì sao Phi Thanh Vân không thể ăn mặc kín đáo?
-
18/12
Liên hoan THTQ lần thứ 31: MC Bảo Lê chia sẻ trước giờ G
Từ khóa bài viết:
“Học bổng tại các nước nói tiếng Anh từ Eduviet Global”:
Hà Nội
,
Mỹ
,
TP HCM
,
gia đình
,
Hàn Quốc
,
Nhật Bản
,
học sinh
,
sinh viên
,
Pháp
,
cơ hội
,
anti netcut 3.0 | video controller vga compatible | driver |
An sinh xã hội trách nhiệm không chỉ của riêng ai
Author: Poster
Niềm hạnh phúc của trẻ thơ chính là giá trị tinh thần vô giá nhắc nhở chúng ta rằng: Việc gìn giữ truyền thống chăm lo tới sự nghiệp học tập, rèn luyện của thế hệ trẻ suốt bao đời nay là trách nhiệm không chỉ của riêng ai.
- Chuyên mục
Giáo dục
|
Học bổng – Du học
|
Bảo Việt Nhân thọ, đơn vị thành viên của Tập đoàn Tài chính bảo hiểm Bảo Việt, luôn nhận thức rõ tầm quan trọng của việc thực hiện các hoạt động hỗ trợ cho những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn nhưng hiếu học, biết vươn lên đạt thành tích tốt trong học tập.
Hàng năm, Bảo Việt Nhân thọ phối hợp với Quỹ Bảo Trợ Trẻ em Việt Nam
trao học bổng và quà cho các trẻ em nghèo nhân dịp lễ tết và đầu năm học
nhằm động viên tinh thần vượt khó trong cuộc sống của các em.
Hành trình mang yêu thương đến mỗi trẻ em nghèo luôn mang đầy kỷ niệm sâu sắc và đáng nhớ. Cùng hòa nhịp yêu thương, chương trình do Bảo Việt Nhân thọ và Quỹ Bảo Trợ trẻ em Việt Nam phát động năm 2011 nhằm gây quỹ ủng hộ trẻ em nghèo hiếu học, đã nhận được sự đồng hành của hàng trăm khách hàng, doanh nghiệp và cộng đồng. Những chuyến đi tràn ngập những niềm vui xen lẫn cảm động, đến tận nhà trẻ em và chứng kiến những sự khó khăn và bất hạnh mà các trẻ em đang phải gánh chịu khiến cho ai cũng luôn nhắc nhớ đến trách nhiệm của bản thân mình giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn hơn.
Những món quà nhỏ phần nào giúp làm vơi đi những nỗi mất mát
và nhiều trẻ em đang phải chịu đựng, hy vọng một tương lai tương sáng hơn.
Trong chuyến đi thăm và trao quà trẻ em nghèo tại Nghệ An, một khách hàng đã tâm sự: “Quả thật đã đọc và xem trên các phương tiện truyền thông về những hoàn cảnh đáng thương của các em, nhưng khi tận mắt chứng kiến qua chuyến đi này thì mới thấu hiểu rõ cuộc sống khắc nghiệt với các em như thế nào. Sự khó khăn đó len lỏi từng thói quen giấc ngủ trong cuộc sống của các em. Hy vọng mọi người sẽ cùng chung tay để giúp đỡ các trẻ em có một cuộc sống tươi đẹp hơn”.
Cùng hòa nhịp yêu thương, bản hòa ca làm rung động những trái tim nhân ái.
Cùng hòa nhịp yêu thương đã nhận được hàng nghìn sự quyên góp và hưởng ứng từ các cán bộ, tư vấn viên làm việc tại Bảo Việt Nhân thọ đến những khách hàng, tổ chức và doanh nghiệp cộng đồng. Sau 4 tháng triển khai, Bảo Việt Nhân thọ và Quỹ BTTE đã huy động được hơn 30 tỷ đồng dành cho các trẻ em nghèo.
Tuyên dương các cá nhân tiêu biểu của công ty.
Hàng năm, ngoài 1000 suất học bổng An Sinh Giáo Dục, Bảo Việt Nhân thọ còn tài trợ trao những phần quà cho trẻ em nghèo trên khắp mọi miền tổ quốc nhân dịp Tết Nguyên Đán, Tết Thiếu Nhi, Tết Trung thu. Vì những mầm xanh tương lai, những hi vọng của đất nước, chung tay nhân ái cho những nụ cười và ánh mắt hạnh phúc ấy chính là một hoạt động thiết thực nhất.
Nguồn : dantri.com.vn
Có thể bạn quan tâm
Xem thêm
-
Ở đồng chí Sáu Dân:Yêu nước không là độc quyền của riêng ai
-
Quản lý đại lý Internet và Games Online: Việc không của riêng ai
-
Chất vấn tại kỳ họp thứ 3, HĐND TP Hà Nội khóa XIV: Chưa rõ trách nhiệm
-
Quyết xóa bỏ tình trạng cán bộ thờ ơ, vô trách nhiệm, đùn đẩy khó khăn
-
Kích cầu bằng nhà ở xã hội-Bài 2: Để tỉnh, thành lo: Chưa có lối ra
-
Vụ bán di tích cổ 100 năm tuổi: Trách nhiệm chung của nhiều cấp, ngành
Link Hay
Zing Me
Lưu lại Tin này
Top
Tin mới nhất
-
Nhanh tay đăng ký để nhận học bổng toàn phần tại Hà Lan
-
Học bổng Santa ISC-UKEAS
-
“Cần thiết có ngành Âm nhạc dân tộc học tại Học viện Âm nhạc Huế”
-
Nhanh tay đăng ký học bổng Thạc sĩ toàn phần Chevening (Anh)
-
Hội thảo du học Australia cùng Taylors College
-
Cần Thơ: Trao học bổng cho sinh viên ngành Y nghèo, học giỏi
Tin tiếp theo
-
17/12
Cận cảnh chiếc phi cơ đặc biệt trong liveshow Đan Trường
-
16/12
Thu Hương đoạt ngôi Á hậu hai Mrs. World 2011
-
16/12
Tết nghèo của ngành chứng khoán, bất động sản
-
16/12
Ký ức kinh hoàng của nạn nhân vụ cháy cao ốc EVN
-
16/12
Cháy lớn ở tháp đôi 33 tầng tại Hà Nội, nhiều người mắc kẹt
-
15/12
Toàn cảnh cuộc giải cứu nạn nhân kẹt trong đám cháy cao ốc EVN
Từ khóa bài viết:
“An sinh xã hội trách nhiệm không chỉ của riêng ai”:
quan trọng
,
làm việc
,
khách hàng
,
cuộc sống
,
hỗ trợ
,
hạnh phúc
,
xã hội
,
Tết
,
truyền thông
,
thành viên
,
Những bất cập trong môn tiếng Việt lớp 5
Author: Poster
Nội dung giảm tải trong phân môn luyện từ và câu lớp 5 gây khó khăn cho giáo viên trong việc truyền tải kiến thức cho HS. Ảnh: M.Lệ
Luyện từ và câu ở lớp 5 là một phân môn của môn tiếng Việt với nhiều kiến thức ngữ pháp rắc rối đối với học sinh (HS). Đề kiểm tra cuối năm, ở những câu hỏi liên quan đến ngữ pháp đều gây ít nhiều tranh cãi, bởi như mọi người thường nói vui “Phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam”. Chính vì vậy, việc giảm tải ở phân môn này là điều hết sức cần thiết.
Thế nhưng, nếu ở học kì 1, nội dung giảm tải khá hợp lý thì ở học kì 2, nội dung giảm tải gây khó khăn cho giáo viên trong việc truyền tải kiến thức cho HS. Cụ thể là các bài “Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ” ở các tuần 21, 22, 23, 24 của chương trình học kì 2, môn tiếng Việt lớp 5. Trong hướng dẫn điều chỉnh chương trình ghi rõ “
Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ. Chỉ làm bài tập… ở phần luyện tập
” làm ngỡ ngàng giáo viên. Bởi để HS làm tốt bài tập thì các em phải hiểu bài, thế mà phần nhận xét (tức là phần tìm hiểu bài) lại không dạy. Nội dung bài là nối các câu ghép bằng quan hệ từ. Các quan hệ từ, các cặp quan hệ từ có ý nghĩa biểu thị quan hệ khác nhau, vậy thì không nắm được các quan hệ từ trong phần ghi nhớ thì HS làm sao làm được?
Ở học kì 1, khi học về quan hệ từ, các em đã biết các quan hệ từ biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả, giả thiết – kết quả, tăng tiến, tương phản. Vậy thì ở học kì 2 này, dạy phần nhận xét và ghi nhớ để HS hiều rõ bài hơn, nắm vững kiến thức về câu ghép và quan hệ từ hơn thì tại sao lại không dạy?
Ở tuần 24, bài “Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng” trang 64, sách Tiếng Việt 5 – tập 2 càng làm “đau đầu” giáo viên hơn. Bởi điều chỉnh chương trình theo hướng giảm tải ghi “
Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ. Chỉ làm bài tập ở phần luyện tập. Không cần gọi những từ dùng để nối các vế câu ghép là “từ hô ứng””
. Ngay tựa bài học đã gọi là cặp từ hô ứng, và bài tập 2 của bài này cũng yêu cầu “Tìm các cặp từ hô ứng thích hợp với mỗi chỗ trống”, thì tại sao điều chỉnh yêu cầu “không cần gọi những từ dùng để nối các vế câu ghép là từ hô ứng”. Thực tế giảng dạy bài này ở những năm qua, đây là bài học khó, các cặp từ lạ, thầy cô phải giảng nhiều lần và HS phải học thuộc các cặp từ trong ghi nhớ mới có thể làm đúng bài tập. Không tìm hiểu bài qua nhận xét, không học ghi nhớ, HS không thể nào tìm đúng được các cặp từ như: chưa – đã, vừa – vừa, càng – càng như bài tập 1, trang 65 yêu cầu; cũng như không thể nào tìm các cặp từ hô ứng thích hợp như: vừa – đã, bao nhiêu – bấy nhiêu… mà bài tập 2, trang 62 yêu cầu vì các cặp từ này quá lạ lẫm đối với các em.
Giảm tải là điều cần thiết nhưng nếu giảm tải như thế này, chỉ gây khó khăn cho việc giảng dạy của giáo viên và việc học tập của HS mà thôi.
Lê Phương Trí
muaban24 lua dao | cong ty seo | tải microsoft office 2007 |
Nhiều trường ĐH cố xin được đào tạo hệ trung cấp
Author: Poster
Trong quy định xác định chỉ tiêu tuyển sinh vừa công bố, Bộ GD-ĐT yêu cầu các đại học, học viện, trường đại học không đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp. Nhiều trường đại học có đào tạo hệ trung cấp đã bày tỏ quan điểm xin được giữ lại hệ đào tạo này .
Trong nhiều mùa tuyển sinh, nhiều trường trung cấp chuyên nghiệp hầu như không tuyển được học sinh vì hiện nay có quá nhiều trường đại học đào tạo hệ trung cấp, bởi tâm lý nhiều thí sinh thích thi vào hệ trung cấp ở các trường ĐH, CĐ vì dù sao bằng đóng dấu của ĐH cũng thấy có giá hơn trường trung cấp.
Chính vì lẽ đó, trong Thông tư quy định về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh trình độ tiến sĩ, thạc sĩ, đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp Bộ GD-ĐT yêu cầu cơ sở đào tạo nhiều trình độ thì ưu tiên xác định chỉ tiêu tuyển sinh trình độ cao nhất, sau đó xác định chỉ tiêu tuyển sinh cho trình độ đào tạo thấp hơn cho đến hết số chỉ tiêu đã xác định. Các đại học, học viện, trường đại học không đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp.
Từ năm 2012, trường đại học, học viện sẽ không được đào tạo hệ trung cấp.
Năm 2010, Trường ĐH Công nghệ Giao thông vận tải được nâng cấp từ Trường CĐ Giao thông vận tải. Trước đó, Trường CĐ Giao thông vận tải được nâng cấp lên từ hệ trung cấp. Trong trường hiện đào tạo cả 3 hệ đại học, cao đẳng và trung cấp. Do vậy, trường luôn có số lượng thí sinh dự thi đông nhất nước.
Trước quy định mới trên, ông Nguyễn Văn Lâm, trưởng phòng đào tạo nhà trường, cho biết: “Bộ quy định như vậy, chúng tôi rơi vào thế khó bởi vì hệ trung cấp của trường đào tạo đã lâu và có bề dày truyền thống nếu bây giờ bỏ thi thì rất phí. Để giữ lại truyền thống của mình, trường chúng tôi sẽ có văn bản báo cáo bộ xin phép được tiếp tục đào tạo hệ trung cấp”.
Tương tự, Trường ĐH Điện lực thuộc Tập đoàn Điện lực Việt Nam cũng với lý do bề dày truyền thống, ông Bùi Đức Hiền trưởng phòng đào tạo của trường cho hay: “Trường có bề dày truyền thống 50 năm đào tạo từ hệ trung cấp. Bên cạnh đó, đặc thù riêng của trường là đào tạo công nhân trong hệ thống điện quốc gia cho ngành điện lực nên có đầy đủ điều kiện, thiết bị mà các trường trung cấp khác không có. Chính vì vậy, trường sẽ báo cáo Bộ xin phép được tiếp tục đào tạo hệ trung cấp”.
Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội cũng là trường đa hệ từ trung cấp tới đại học nên hàng năm số lượng sinh viên dự thi vào đông để tìm cơ hội như nếu không đỗ đại học có thể học cao đẳng hoặc học trung cấp tại trường rồi học liên thông lên. Tuy nhiên, xác định được việc đào tạo này, trường đã làm dự án dự kiến xin Bộ tách hệ trung cấp, hệ cao đẳng nghề để thành lập trường cao đẳng mới.
Lãnh đạo của một trường ĐH cũng có hệ đào tạo trung cấp lo lắng cho rằng, sẽ gây khó khăn cho một số trường ĐH có cơ sở 2 vào ngõ cụt vì nhiều cơ sở 2 của nhiều trường đại học thành lập trên cơ sở một trường trung cấp hay cao đẳng nào đó vào đại học hiện có. Sau sát nhập, các cơ sở này vẫn tiếp tục đào tạo hệ trung cấp và đào tạo hệ đại học. Nếu quy định này không thay đổi thì cơ sở 2 nhiều trường đại học sẽ lâm nguy. Nhiều cán bộ ngạch trung cấp sẽ làm gì, đi đâu, về đâu? Cơ sở vật chất và các nguồn lực hiện có sẽ thanh lý bằng cách nào? Hàng chục nghìn học sinh bậc trung cấp đang học sẽ xử lý thế nào? Những vấn đề này chưa được làm rõ trong Thông tư.
Ngược lại với ý kiến của nhiều trường trên, ông Đinh Văn Chỉnh, phó hiệu trưởng Trường ĐH Nông nghiệp, lại tán thành chủ trương của Bộ là đại học không nên đào tạo nhiều hệ và sẽ thực hiện luôn trong mùa tuyển sinh 2012.
“Chúng tôi sẽ thực hiện ngay trong mùa tuyển sinh tới bởi vì hàng năm Bộ giao chỉ tiêu hệ trung cấp cho trường là 200 nhưng năm nào cũng không tuyển đủ chỉ tiêu, thậm chí năm 2010 trường chỉ tuyển được 100 chỉ tiêu. Năm nay trường sẽ không tuyển hệ trung cấp” - ông Chỉnh nói.
PGS.TS Phạm Văn Điển, trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Lâm nghiệp cho hay: “Nếu việc cấm này tạo sự điều kiện tốt hơn cho việc mở rộng các trường trung cấp, cao đẳng thì có lý hơn. Suy cho cùng các đại học, học viện, trường đại học cũng cần tập trung vào việc lớn để đảm bảo chất lượng”.
Hồng Hạnh
(Dân trí)
download speedbit video accelerator | realtek rtl8139 family pci fast ethernet nic | nau an ngon |
Tăng chi phí – giảm chất lượng
Author: Poster
Tình trạng cử nhân đại học không đáp ứng được đòi hỏi của nhà tuyển dụng, cũng như không tìm được chỗ đứng trong các ngành nghề khác phải ngậm ngùi chấp nhận công việc chân tay đơn giản đang là những cảnh báo rõ nhất cho sự đi xuống của đào tạo đại học trong nước. Hầu hết các trường đại học đang phải loay hoay với bài toán kinh phí thay vì chất lượng.
Một nghịch lý được đại diện Bộ Tài chính phân tích trong giáo dục đại học hiện nay là trong khi ngân sách nhà nước chi cho đầu sinh viên tăng dần thì suất đảm bảo chi phí đào tạo bình quân trên thực tế lại “chuyển động theo chiều hướng ngược lại”. Dẫn chứng về nhận định này, đại diện Bộ Tài chính đưa ra mức phân bổ ngân sách nhà nước năm 1998 là 5,2 triệu đồng/ sinh viên thì đến năm 2010 là 7,15 triệu đồng/sinh viên/năm. Tuy nhiên, thông tin được Đoàn giám sát Ủy ban Thường vụ Quốc hội năm 2010 đưa ra cho biết phần lớn các cơ sở giáo dục đại học công lập đều không đảm bảo mức phân bổ ngân sách nhà nước nói trên và một số trường chỉ đạt mức 3 triệu đồng/sinh viên/ năm, dưới 50% mức phân bổ ngân sách nhà nước.
Không phải các trường không muốn đầu tư chất lượng đào tạo mà là “lực bất tòng tâm” vì mức thu học phí thấp, thu không đủ bù chi. Muốn tăng nguồn thu các trường đều phải mở rộng đào tạo cả chính quy và không chính quy, vượt năng lực đào tạo cả về giáo viên, cơ sở vật chất… Tốc độ mở rộng này nhanh hơn tốc độ tăng chi thường xuyên từ ngân sách nhà nước. Điều này dẫn tới định mức phân bổ chi ngân sách trên đầu sinh viên phải giảm để chia sẻ cho những đối tượng mở rộng ngoài ngân sách. Cùng với việc chia sẻ mức chi ngân sách, sinh viên phải chia sẻ tất cả, từ không gian, điều kiện học tập, nghiên cứu đến giáo trình, giảng viên…
Đi theo hướng này, nhìn tổng quan sẽ thấy các trường thì cố gắng tăng nguồn thu cho chi phí đào tạo, nhà nước cũng đảm bảo ngân sách chi cho giáo dục tăng nhưng xét điểm cuối thì suất đầu tư cho đầu sinh viên lại giảm, kéo theo chất lượng đào tạo đi xuống. Thay đổi về cơ chế cấp định mức ngân sách cũng như cơ chế xác định mức học phí theo kiểu cào bằng, bình quân như hiện nay là việc cần làm để giúp giáo dục đại học trong nước sớm điều chỉnh theo hướng chất lượng thay vì số lượng.
Theo Vinh Hương
(ANTĐ)
Chương trình học phần kỹ năng giao tiếp
Author: Poster
Bộ GD-ĐT vừa đưa ra dự thảo học phần “Kỹ năng giao tiếp” cho học sinh hệ TCCN. Theo đó, học phần này có thời lượng 30 tiết (2 đơn vị học trình). Sau khi học xong học phần “Kỹ năng giao tiếp”, học sinh trình độ TCCN có khả năng trình bày được một số kỹ năng giao tiếp trong cuộc sống, cách thức giải quyết các xung đột khi gặp phải và khắc phục những trở ngại trong giao tiếp… Về mặt kỹ năng sẽ thực hiện được một số kỹ năng giao tiếp như kỹ năng làm quen, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng nói trước đám đông…; vận dụng được các kỹ năng giao tiếp trong gia đình, nhà trường, xã hội, trong tìm kiếm việc làm và tại nơi làm việc. Về mặt thái độ thì có thái độ giao tiếp đúng mực và tích cực rèn luyện kỹ năng giao tiếp trong cuộc sống.
P.V